Blog do Higienista: Vamos falar de Meio Ambiente

Blog do Higienista: Vamos falar de Meio Ambiente: Hoje pedirei licença para falar de Meio-Ambiente. Apesar do Blog ter um foco maior em Higiene Ocupacional, não vejo porque evitar outr...

Vamos falar de Meio Ambiente

Hoje pedirei licença para falar de Meio-Ambiente.

Apesar do Blog ter um foco maior em Higiene Ocupacional, não vejo porque evitar outros temas correlatos ou não, desde que tenham utilidade.

Falaremos aqui de Higiene Ocupacional, mas também de Segurança do Trabalho, prevenção de grandes acidentes e por que não, de Meio Ambiente.

Estou de férias e por isso, decidi passear para relaxar. Contudo, ainda que fora do trabalho não consigo olhar para um andaime sem verificar se há proteções contra queda. Nem ver um pintor trabalhar sem observar que tipo de tinta usa e se está utilizando proteção respiratória adequada. Ou passar no supermercado sem reparar na ergonomia das atendentes.

Tampouco consigo ver resíduos maltratados sem ser tocada por eles.

Não se trata de paranoia e eu não sou workaholic. São coisas de quem gosta do que faz.

Pois bem, durante meus passeios gosto de observar como dispomos os nossos resíduos. 

Procuro sempre ter uma sacolinha na bolsa e não raro, percebo meus bolsos cheios de papel de bala, embalagem de doces e comprovantes de compra no fim do dia. Não tenho coragem de jogar no chão. E não deixo quem está comigo fazer isso.

Latinha pela janela? Parte meu coração. Sou boazinha? Negativo! Apenas sei das consequências de pequenas atitudes. Para o bem e para o mal.

A todo instante vejo pessoas reclamando do Governo. Ah, a corrupção. Ah, o descaso. Ah, o mensalão... Ah... o lixo nas ruas...

É tudo verdade. O lixo, a corrupção, o mensalão.. Ok, mas na hora de votar quem pode justificar a ausência, não pensa duas vezes...

Nessas andanças por aí percebi que muitos dos nossos problemas não são provocados pelo Governo. Observem nas fotos abaixo e digam se não tenho razão...

               Que Deputado obrigou o povo a deixar a baía de Guanabara assim?

Que prefeito fez essa senhora deixar a fralda descartável do seu filho em plena Praia da Tartaruga - Buzios?

Quem foi o Presidente da Republica que deu uma festa regada a Veuve Clicquot e depois jogou o lixo nos fundos do hotel em Buzios????

E a praia de Vilas do Atlantico - Bahia. Quem poluiu?

Francamente! Vamos parar de reclamar e fazer o que está na nossa mão!

Essas fotos não foram tiradas na periferia, onde alguém poderia atribuir o acúmulo  de lixo a falta de educaçao e ao descaso do Governo.

Não! Nesses locais havia lixeiras disponíveis e a coleta acontece regularmente.

Não! Essas pessoas estudaram em boas escolas. Têm instrução. Têm dinheiro. Têm informação. Só não têm civilidade...

Vejamos algumas pequenas coisas que podemos fazer e que não dependem do Governo: 

•      Escrever em um blog ou no facebook ou no twitter sobre o assunto e tentar influenciar as pessoas a mudar de atitude.

•      Compartilhar fotos, reportagens, ideias legais que sejam publicadas nos meios de comunicação ou nas redes sociais.

•      Consumir de forma consciente, evitando produtos que gerem muito resíduo. Rejeitar embalagens desnecessárias. Só pedir sacolinha se for realmente necessário. Dispensar caixas e envelopes que só servem de enfeite. Reutilizar embalagens de presentes.

•      Andar com sua própria sacola de lixo para não ter que utilizar a seguinte desculpa infame: “Joguei no chão porque não havia lixeira”.

•      Promover a coleta seletiva em seu condomínio, rua, bairro ou escola.

•      SEMPRE descartar seu resíduo em local adequado. Lembrar de acondicionar vidros quebrados, agulhas ou outros materiais perfuro-cortantes em caixas de papelão, para proteger os coletores de resíduos. Lembrar que é um ser humano que vai recolher meu lixo.

•       Se encontrar resíduos fora do lugar e puder remover, remova! Sua mão não vai cair!

•      Promover caminhadas ecológicas com amigos e colegas de trabalho, para recolher resíduos das praias. Neste caso, procure usar luvas para não se contaminar. Pode ser aquelas de PVC que são vendidas no supermercado.

•      Promover palestras sobre o Meio Ambiente nas escolas dos filhos.

A rua, a praça, a praia, o mundo. Tudo pertence a nós. Não são do Governo. São nossos. Se não cuidarmos, quem cuidará?

A propósito, o Governo também é nosso. Só nos podemos mudá-lo.

Vamos refletir sobre isso?

Boas Festas

Caros amigos leitores.

Desejo a todos um Feliz Natal e um Ano Novo repleto de realizações.

Tudo com muita Segurança, Saúde, Sustentabilidade e Prosperidade.

Não abuse do álcool e se beber, não dirija!

Feliz 2013!

Curiosidade: As flores da foto são conhecidas no Sul do Brasil como “maria-mole”. Elas costumam florescer no mês de outubro.

O povo lá do Sul diz que quando tem muita é porque a safra vai ser boa. Desse modo, a florzinha foi associada a riqueza e boa sorte.

Apesar de tóxica, tem propriedades terapêuticas para cura de feridas, queimaduras e alergias. É também uma das melhores plantas melíferas.

Para saber mais: https://sites.google.com/site/florasbs/asteraceae/flor-das-almas

Os conflitos de geração e a álgebra. Que variável você é? PARTE 1

Os conflitos de geração e a álgebra. Que variável você é?

Este texto é um mosaico construído a partir de fragmentos extraídos do blog Histórias para ler no café e de uma contribuição à disciplina de Comunicação da Unifacs.

Está centrado nas percepções sobre a forma de se comunicar de engenheiros químicos de diferentes faixas etárias, com base em observação e entrevistas com profissionais dessa área.

Dividir as pessoas em faixas etárias, atribuindo-lhes características diferentes conforme sua geração pode ser útil para compreender as relações humanas. Porém, é preciso ter cuidado para não criar rótulos que limitem nossa percepção das nuances que existem em cada pessoa.

Nossa forma de ver o mundo, nossos sonhos, desejos e ambições dependem não só da época em que nascemos, mas também, e quem sabe, principalmente, dos estímulos e das pressões a que fomos submetidos durante toda a nossa vida.

Há alguns aspectos que de fato diferenciam os grupos etários. Porém, não é possível generalizar. Observam-se características mistas de uma e de outra geração, especialmente naqueles indivíduos que nasceram na transição entre duas fases. Além disso, experiências individuais, família, escola, livros que foram lidos (ou não) causam diferenças significativas entre as pessoas de uma mesma geração.

De uma maneira geral, as pessoas hoje ativas no mercado de trabalho, estão divididas em três gerações: Os baby-boomers, a geração “X” e a geração “Y”.

Os denominados “baby-boomers” são aqueles indivíduos que nasceram logo após a Segunda-Guerra mundial, mais precisamente entre 1945-1960 (Wikipedia). Eles têm hoje entre 52 e 67 anos, mas foram jovens nas décadas 1960 e 1970. Uma época de muito medo e repressão. Guerra fria, ditaduras na América Latina, austeridade. Essa geração buscava a estabilidade financeira e a aquisição de bens duráveis, como casa, carro e telefone.

No Brasil, a classe média estudava para fazer concursos. O objetivo maior de um Engenheiro Químico era trabalhar na Petrobrás. Ser estatutário. Ter um emprego estável e para toda a vida. Nada de muitas mudanças. Plano de carreira claro, bem definido e baseado em tempo de experiência.

Eles foram jovens durante os anos de chumbo. Aqueles que tinham mais acesso a informação e recursos financeiros eram os contestadores. Foram à rua contra os militares. Alguns, entraram para a Luta Armada. Outros, criaram o Tropicalismo. Outros ainda, viraram hippies ou fugiram do país. Muitos fumaram maconha e pregaram o amor livre. Sobre eles, se dizia: “Se você se lembra dos anos 60 é porque não estava lá” (Super Interessante, 2004)

Havia também o “lado B”. Aqueles que tinham um senso de dever muito forte. Obedientes, chamavam os chefes de “senhor” e não aceitavam receber ordens de mulheres. Aliás, eles viram as mulheres entrarem no mercado de trabalho e sentiram muita dificuldade de aceitar isso.

Os pobres, em geral, muito disciplinados, não se atreviam a confrontar a autoridade. “Engoliam sapos” e suportavam condições de trabalho adversas para defender o “pão de cada dia” e para criar melhores condições para seus filhos. Em geral, tinham pouco estudo, mas exigiam muito de seus filhos. Esses tinham que estudar, ir para a faculdade, para ter uma vida melhor. A frase mais dita por esses pais era: “Eu não tive oportunidade, mas meu filho vai ter”. Eram pais castradores. Palmadas e castigos eram muito normais e faziam parte da dura missão de criar os filhos.

Aqueles que foram bem sucedidos no trabalho, hoje estão em posições de liderança. São diretores, presidente e conselheiros de grandes empresas. Os demais, ou se aposentaram precocemente por invalidez, ou estão contando disciplinadamente os dias para se tornarem pensionistas do INSS. Porém, a maioria deles pode se orgulhar de ter construído algo para deixar aos seus filhos.

É visível que a origem social e o consequente acesso a educação diferenciou significativamente as pessoas dessa geração. Talvez, ainda mais que nas gerações posteriores. Contudo, pobres, ricos ou de classe média, os baby-boomers tem como pontos em comum o pragmatismo e uma certa dose de maniqueísmo (em inglês, visão “Black or White”). Essa característica foi determinante para o conflito gerado com a geração seguinte. A chamada “Geração X” conhecida também como “Geração Coca-Cola” ou “Yuppies”.

Essa turma, em geral, valoriza o título, o currículo, o status. Eles escalaram a pirâmide social, graças ao trabalho dos seus pais e aos seus próprios esforços. Diz-se deles que são resistentes a inovação e a tecnologia (Jornal da Globo, 2010). Porém, isso é muito relativo. Como são curiosos e em geral, estudiosos, são capazes sim de se adaptar e adotar as novidades. Quando jovens, questionaram muito a geração anterior. Formaram novos valores. Contestaram o certo e errado. Criaram a “gray zone” em contraponto à visão quadrada dos seus pais e bagunçaram as estruturas da sociedade e da família. Casaram, divorciaram e casaram novamente.

A geração “X” adolescente, viu a abertura política, votou para Presidente, conheceu a AIDS, viveu a crise do comunismo, a morte da ideologia e a queda do muro de Berlim. Passou muito aperto financeiro. Foi assolada pela inflação e trocou de moeda ao menos três vezes. Isso fez ruir a visão maniqueísta dos seus pais. O “sim, sim / não, não” deu lugar ao “depende”... “ou não”. A ética, os valores morais e religiosos passaram por uma forte reciclagem.  

Os “Yuppies” criaram o conceito do “workaholic” – viciado em trabalho. Dedicam-se muito a profissão e valorizam o “ter” sobre o “ser”. Fazem reserva, investimento, aquisições. Ainda carregam o fantasma da “crise” e o medo de perder suas conquistas. Símbolos de poder como canetas Montblanc, carros esportivos e equipamentos eletrônicos de última geração, mesmo que não saibam muito bem como utilizar, não podem faltar na bagagem dessa turma.

Essa geração nasceu entre 1960-1980. Hoje, na faixa entre 30-50 anos estão chegando ou saindo do auge das suas carreiras. Aliás, é uma geração orientada para a carreira. Adiaram casamentos, planos de ter filhos ou sacrificaram relacionamentos em prol do trabalho. Claro que há exceções,  como sempre. Falamos aqui de um padrão predominante. Conheço "X's" muito bem casados!

O "X" médio busca incessantemente enriquecer o currículo e o bolso. A essa altura da vida, a maior parte já está no segundo ou terceiro relacionamento. Muitas vezes também na segunda graduação ou pós. Alguns, nem se casaram. Abriram mão do lazer, dos amigos e dos amores, se o trabalho assim exigiu.

Estudam muito, são curiosos e inquietos. Tem desejo de alcançar cargos elevados, mas querem consistência. Seu maior conflito com a geração seguinte é a pressa e a superficialidade dessa última, contra o desejo de consolidação da primeira.

Está sendo sucedida rapidamente pela geração “Y”. Impaciência, velocidade, e uma boa dose de atrevimento são a tônica dessa nova era. Para ilustrar a diferença entre esses dois grupos etários, reproduz-se a seguir uma conversa real entre duas mulheres, representantes típicas das gerações “X” e “Y”:

Cenário: Intervalo entre duas aulas de uma Universidade Privada em Salvador. 

“X” tem graduação e mestrado e está cursando o MBA. “Y”, pensa em começar uma segunda graduação, mas decidiu ingressar primeiro no mesmo MBA de “X”.

Segue o diálogo:

“Y”: Gostaria de pegar uns conselhos com você, que tem mais experiência que eu.

“X”: Ok. Podemos marcar um café um dia desses e conversar com calma.

“Y”: Não dá. É urgente. Pode ser agora?

“X”: Está bem. Vamos ali para aquele canto, assim, ninguém fica prestando atenção na conversa. 

Após encontrarem um local mais silencioso:

“X”: Então, o que há de tão urgente?

“Y”: Estou aflita. Já estou há dois anos como Engenheira na empresa em que trabalho e ainda não fui promovida a Coordenadora. Acho que devo estar fazendo alguma coisa errada.

“X”: Há quanto tempo está formada?

“Y”: Três anos, amiga!!! Achei que entrando no MBA as coisas iam acelerar, mas até agora nada.

“X” rindo,  abraça a amiga e diz: - Minha querida, você só tem 3 anos de formada e só está há dois anos como engenheira!! Calma, criatura! Para se tornar uma líder, é preciso um pouco mais de maturidade. Você precisa se consolidar! Já enfrentou uma crise em seu trabalho? Já teve que tomar decisões difíceis?

“Y”: Não. Ainda não. Mas, já substituí minha chefe duas vezes nas férias dela e me entendo bem com a equipe. A mulher é uma incompetente. Ninguém gosta dela, e a gerente que é nossa chefe gosta de mim. Ela disse que vou chegar lá, mas acho que está demorando muito. Dois anos já é muito tempo! Já sei tudo sobre o trabalho. Sei que estou pronta agora. Tenho medo que o tempo passe e eu perca a oportunidade.

“X” tentou aconselhá-la a ter calma e não sabemos se para encerrar a conversa ou porque estava convencida a esperar, “Y” agradeceu os conselhos e ambas foram de volta para a sala de aula.

Nos meses seguintes, “Y” continuou insistindo com seus objetivos e em menos de um ano se tornou coordenadora, como queria. Agora, espera que as demais oportunidades não demorem tanto. (!)

Essa é uma característica típica da geração “Y”. Seu tempo é agora. Experiência, tempo na função, lastro, são palavras que não fazem sentido para eles. Quando aprendem uma habilidade, acham que já estão prontos a mudar para outra. Usualmente não se prendem muito a um tema ou trabalho. Não “vestem a camisa” da empresa. São bastante individualistas e tem pressa. Muita pressa. Não aceitam “não” como resposta e são bastante corajosos. Dizem abertamente ao seu líder ou a alguém de cargo superior o que querem. Mesmo que seja a sua vaga!

O desafio atual da gestão dos recursos humanos é equilibrar os três diferentes “midsets” (modos de pensar) que hoje dominam o mercado de trabalho. Como o baby-boomer pode compreender a necessidade de reconhecimento individual que o “X” almeja? Como “X” pode aceitar que “Y” deseje seu cargo e que o solicite diretamente ao seu chefe, o baby-boomer? E este, como se acostumar com tanta tralha tecnológica que chega todos os dias. Ele que levou anos para se acostumar com a chegada do computador, agora vai ter que mudar de novo de sistema operacional. E do PC para o laptop. E deste para o netbook, que agora ultrapassado, dá lugar ao I-Pad!

Como harmonizar esses quereres, fazeres e poderes?

Como criar um ambiente de trabalho psicologicamente saudável com tantos estímulos tecnológicos?

E o que a Higiene Ocupacional tem a ver com isso?

Convido vocês a refletir sobre isso.

Continuaremos a reflexão na parte II.

Mais uma norma em consulta pública - NR-15

Caros colegas,
Temos mais uma Norma Regulamentadora em consulta pública.
Trata-se da famosa NR-15 - Atividades e operações insalubres. O texto básico está no site do Ministério do Trabalho. Clique no link abaixo para conhecer a proposta.
NR 15 consulta pública


Principais mudanças:

• O texto básico foi todo alterado.
• Deixa-se de usar o termo Limite de Tolerância (LT) e passa-se a adotar o termo VRO (Valor de referência de exposição ocupacional).
• A nova revisão deixa claro que exposição a valores abaixo do VRO não garante a prevenção de efeitos adversos a saúde de todos os expostos em decorrência de susceptibilidades individuais. 

Os anexos não foram revisados ainda. Estou curiosa para saber o que vem por aí,...

Minicurso "Empregos Verdes"

Esta semana tive uma experiência gratificante.

No período de 20 a 24 de agosto de 2012 ocorreu a III Semana de Engenharia Química da UFBA e eu pude ministrar um minicurso nos dias 21 e 22.

O evento foi muito bem feito. Os alunos da comissão demonstraram maturidade, senso de organização e agilidade na resolução dos problemas. Além de serem "super" bem educados. Trataram tantos os professores convidados como os estudantes com respeito e consideração. 

Os alunos que assistiram o minicurso tiveram um comportamento exemplar. Trouxeram suas experiências e participaram ativamente de todas as discussões. Essa turminha tem futuro!

O minicurso apresentado teve como tema a Segurança dos Trabalhadores no contexto da Sustentabilidade.

Sustentabilidade é o termo "da moda". Muito se tem falado sobre reaproveitamento de materiais, economia e geração de energia limpa, reciclagem de resíduos, etc.

Contudo, é preciso chamar a atenção para uma espécie muito sensível do nosso ecossistema: O bicho "homem". No minicurso, discutimos os principais agentes de risco aos quais os trabalhadores estão expostos bem como algumas medidas de controle e proteção.

Mais importante que controlar e proteger é evitar a exposição. Abordamos esse assunto e concluimos que um emprego realmente "verde" é aquele em que as exposições aos agentes de risco estão tão controladas que os trabalhadores não precisam de EPI. As relações de trabalho são saudáveis. As pessoas são produtivas, vivem satisfeitas e tem orgulho do que fazem.

Se além de tudo isso, a empresa ainda se preocupar em preservar o meio-ambiente e desenvolver uma boa relação com a comunidade, aí então teremos chegado ao sonho de se construir ambientes de trabalho realmente saudáveis, seguros e sustentáveis!

Abaixo vocês encontrarão o resumo do minicurso e um link que direcionará para os slides apresentados.
O curso foi preparado com apoio de diversos profissionais da área de Saúde, Segurança e Higiene Ocupacional.

Acesso aos slides: http://www.slideshare.net/lucyhelena

Minicurso

A Segurança do Trabalhador no contexto da Sustentabilidade – Construindo Ambientes de Trabalho seguros, saudáveis e sustentáveis.

Empresas e empregos  verdes

Como poderíamos definir uma “empresa verde”?  Seria aquela que realiza reciclagem dos seus resíduos? Seria aquela que usa fontes renováveis de energia? Ou seria aquela que opera em ciclo fechado, reaproveitando toda a água do seu processo? Seria tudo isso junto.

Mas.... seria só isso?

E o que dizer dos trabalhadores dessas ditas “empresas verdes”?

De acordo com as mais recentes recomendações da OIT (Organização Internacional do Trabalho), um emprego “verde” deve ser também “decente”.  Por decência no ambiente de trabalho, podemos inferir que este deve ser no mínimo salubre e seguro. A salubridade hoje não se limita ao controle das exposições a produtos químicos, mas passa também por questões de ergonomia física, organizacional e cognitiva.

Neste minicurso serão apresentadas noções dos principais aspectos da Segurança do Trabalho, da Ergonomia e da Higiene Ocupacional relacionados a construção de Ambientes de Trabalho seguros, saudáveis e sustentáveis.

Ao longo do curso o serão promovidas discussões sobre o papel do Engenheiro e suas responsabilidades na promoção da saúde e segurança do trabalhador, na construção de processos produtivos realmente sustentáveis.

Programação:

·         21 e 22 de agosto – 18 às 21 horas

Referências:

·         Organização Internacional do Trabalho – OIT: http://www.oitbrasil.org.br/content/empregos-verdes-na-inspe%C3%A7%C3%A3o-do-trabalho-um-novo-olhar-para-promo%C3%A7%C3%A3o-do-trabalho-decente – Acesso em 24/07/2012

·         Notas de aula – Disciplina ENG 295 – Higiene e Segurança do Trabalho – UFBA/2012-01

·         Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho e Emprego - http://portal.mte.gov.br/portal-mte/

NR 24 está em consulta pública

Caros leitores,
A NR-24 - Condições Sanitárias e de conforto nos locais de trabalho - está em consulta pública

Acessem o site do Ministério do Trabalho para conferir:
http://portal.mte.gov.br/legislacao/normas-regulamentadoras-1.htm

Boas notícias para os Químicos

Boas notícias para Químicos que trabalham com Segurança e Saúde Ocupacional.
Temos ótimos profissionais da Química, muito bem qualificados, atuando como Higienistas, Coordenadores de equipes e consultores na área de SSO. Porém, faltava o reconhecimento público e Legal para exercer essa bela faceta da nossa profissão.

Parabéns, CFQ! Reconhecimento tardio, porém pertinente!


Resolução 245 de 20 de janeiro de 2012
http://www.cfq.org.br/rn/RN245.htm



Art. 1º– São atribuições dos profissionais registrados em CRQs citados na Resolução Normativa nº 240/11 do CFQ (Químicos, Químico Industrial, Engenheiro Química, Engenheiro de Segurança e Tecnólogo de Segurança do Trabalho), além daquelas explicitadas na referida Resolução e na Resolução Normativa nº 237/11 do CFQ, as atividades relacionadas a seguir, relativas à Segurança do Trabalho na área de Química:

1– Vistoriar, emitir relatórios, pareceres periciais e laudos técnicos, de áreas insalubres e de periculosidade; indicando as medidas a serem adotadas, de controle sobre o grau de exposição a agentes químicos, físicos, biológicos e ergonômicos.

2– Supervisionar, coordenar e orientar os serviços de Segurança do Trabalho, referentes à neutralização dos riscos mencionados no item anterior.

3– Supervisionar as condições de segurança relativas às instalações e equipamentos, com vistas a prevenir quanto aos riscos químicos e de evitar ou minimizar a poluição do ambiente de trabalho.

4– Acompanhar os processos da aquisição e expedição de produtos químicos e de equipamentos, cuja manipulação, armazenamento, transporte ou funcionamento possam apresentar riscos de poluição ou contaminação do ambiente de trabalho.

5– Assessorar na elaboração de projetos e reformas de instalações e equipamentos na área da química, identificando os pontos de riscos, e indicando os dispositivos de segurança individuais e/ou coletivos, inclusive quanto a pressões e temperaturas.

6– Elaborar plano de combate a incêndio e de sistema de ventilação em ambiente de trabalho, na área química da Segurança do Trabalho conforme NR–23.

7– Elaborar programas e políticas de prevenção na área da Segurança do Trabalho, estabelecendo diretrizes, com vistas a evitar as DOENÇAS PROFISSIONAIS, e orientando os trabalhadores quanto aos riscos químicos profissionais e sua prevenção.

8– Executar as Análises químicas de poluentes do Ar-Ambiente do Trabalho e do tóxico original e seus metabólitos, no trabalhador, encaminhando os resultados das mesmas, com parecer conclusivo, ao Médico do Trabalho

Resolução 226 de 24 de fevereiro de 2010

http://www.cfq.org.br/rn/RN226.htm

Art. 2º - Constituem também atribuições dos profissionais da Química, as análises de controle de qualidade, a fabricação e o tratamento em que se apliquem conhecimentos de Química, “ex vi” do art. 34 1da CLT, de produtos e serviços como:
a) sal de cozinha, águas naturais (água do mar, rios, córregos, lagos, etc.);
b) águas residuárias industriais, domésticas e cloacais de qualquer origem;ar ambiente urbano e industrial;
c) águas de hemodiálise e os sais utilizados em sua preparação;
d) alimentos naturais, como o leite, o ovo, frutos, etc.;alimentos produzidos industrialmente;
e) produtos saneantes, inseticidas, raticidas, antisépticos e desinfetantes;
f) fabricação de produtos dietéticos e alimentares;análises químico-metalúrgicas;
g) segurança do trabalho, em área de sua especialidade.

Elaboração do mapa de riscos

O objetivo desse módulo é construir um mapa de riscos com base nas orientações da Portaria número 25 de 29 de dezembro de 1994 - Anexo IV

Vamos relembrar alguns conceitos:
* Risco x Perigo
* Agentes Ambientais
* Elaboração do Mapa de Riscos

Ao final do módulo é esperado que:

• As definições de risco e perigo estejam claras
• Os Agentes Ambientais sejam conhecidos e compreendidos
• Um mapa de riscos simplificado seja elaborado com base nos conceitos aprendidos.

O material de apoio está postado no slide share: http://www.slideshare.net/lucyhelena/modulo-6-reconhecimento-de-riscos. 

As planilhas serão construídas em sala de aula e serão compartilhadas por email.

Atividades Insalubres - NR 15

Caros leitores,
nosso resumo sobre atividades insalubres já se encontra publicado no slide share. Entre nos links e confira!
Parte 1
Parte 2
Parte 3


Tenham todos uma ótima semana com muita Saúde e Segurança!

CIPA

Hoje vamos falar da NR cidadã.

A NR-05 define as regras para implementação da CIPA - Comissão interna de Prevenção de Acidentes.
Uma CIPA bem implementada, atuante e com pessoas bem treinadas e engajadas ajuda e muito a Cultura de Segurança de uma empresa.

Fazendo parte da CIPA o funcionário receberá treinamento específico, conhecerá mais a fundo os riscos da empresa e poderá influenciar diretamente na redução ou eliminação dos agentes de risco.

A CIPA é um canal de comunicação entre a administração e os funcionários. Fazendo bom uso desse "Poder", a comissão poderá trazer muitas melhorias para o ambiente de trabalho.

No link a seguir você encontrará um resumo da NR-05 e a proposta de trabalho de fim de semestre para as turmas da disciplina ENG-295 de 2012-1.

Boa leitura.

Acesse os links para detalhes:

• NR 05: http://portal.mte.gov.br/data/files/8A7C812D311909DC0131678641482340/nr_05.pdf
• Portaria 25 - Dez-1994 (Orientações para elaboração do Mapa de Risco) http://portal.mte.gov.br/data/files/FF8080812BE914E6012BEA44A24704C6/p_19941229_25.pdf
• Aula & Orientações para o trabalho:  http://www.slideshare.net/lucyhelena/modulo-v-cipa
• Lista de verificação de atendimento a NR-05: http://www.slideshare.net/lucyhelena/lista-de-verificao-nr05

Ergonomia

Este é um dos temas de que mais gosto na área de prevenção de acidentes e doenças do trabalho.

Estações de trabalho ergonomicamente adequadas fazem parte da primeira etapa na construção de um ambiente de trabalho saudável, seguro e sustentável.

Pare o que está fazendo agora e observe seu local de trabalho ou estudo.

• Como está a temperatura? Vamos ajustar o conforto térmico? Precisa de ar condicionado ou basta abrir as janelas?
• E a iluminação? Pode aproveitar a luz do dia ou precisa de iluminação artificial?
• Agora, vamos melhorar sua concentração. Está ouvindo algum ruído que lhe tira a atenção? Há como minimizar esse ruído?
• Observe sua mesa de trabalho. Veja no link no final deste post como ajustar a altura da tela ou do assento.
• Sua área de trabalho está limpa e organizada? Se precisar sair rapidamente vai se esbarrar em algum obstáculo? Onde está a saída de emergência? 
• Está confortável? Agora podemos começar a trabalhar...

Lembre-se de se movimentar a cada hora. Levante-se. Tome um copo d´água. Faça um lanchinho. Vá ao banheiro. Passe na copa e converse sobre qualquer coisa com alguém. Quando voltar ao seu computador, estará novamente cheio de ideias e de disposição.

Cuidar da Ergonomia significa manter nosso corpo e mente em equilíbrio. Assim, podemos tirar maior produtividade do nosso trabalho, sem por isso nos esgotarmos.

Para maiores detalhes, clique no link: http://www.slideshare.net/lucyhelena/modulo4-ergonomia

PCMSO

O módulo de PCMSO foi publicado no slideshare. Clique no link para acessar: PCMSO

O que é PCMSO?

• É o PROGRAMA DE CONTROLE MÉDICO DE SAÚDE OCUPACIONAL
• Está descrito na NR-07

Resumo:

• Cabe ao empregador providenciar a implementação do PCMSO e garantir o seu cumprimento. 
• É necessário designar um médico do Trabalho para a elaboração do programa. Esse médico pode ser do quadro próprio de funcionários ou terceirizado.
• Os exames médicos definidos no PCMSO devem estar relacionados aos riscos ambientais descritos no PPRA da empresa

Exemplos de vantagens de se ter um bom PCMSO:

• Identificação e ação precoces sobre problemas de saúde que venham a ser detectados nos exames periódicos.
• Controle do absenteísmo - Conhecendo as principais causas de absenteísmo, relacionadas ou não ao trabalho, a gestão da empresa pode implementar ações que visem aumentar a assiduidade dos trabalhadores, podendo assim aumentar a produtividade.
• Aumento da sensação de orgulho e pertencimento dos funcionários ao se sentirem "cuidados" pela Organização.

Para mais informações, acesse o link: http://www.slideshare.net/lucyhelena/modulo-3-pcmso

Histórias para ler no café: “Rex e Eu” ou “O que se pode aprender com um cão ...

Histórias para ler no café: “Rex e Eu” ou “O que se pode aprender com um cão ...: Durante minha infância não tive muita sorte com cães de estimação. Todos morreram. Ou por falta de vacina ou por envenenamento. Ou por o...

Trabalhos NRs - Lista de alunos

Pessoal, vejam nas tabelas abaixo quais NRs os grupos escolheram.
Lembrem-se dos criterios


Observações turma 1:
Há pessoas que ainda não definiram suas NRs, há grupos com menos de 4 integrantes e o grupo da NR-18 está com 7 integrantes:

Rótulos de Linha	Contar de NR
NR 08	5
NR 10	5
NR 13	4
NR 18	7
NR 20	5
NR 24	5
NR 25	1
NR 33	2
(vazio)
Total geral	34

Observações turma 2: Há grupos com menos de 4 integrantes.

Rótulos de Linha	Contar de NR
NR 08	5
NR 10	6
NR 11	6
NR 13	3
NR 16	5
NR 18	2
NR 20	1
NR 23	6
NR 24	1
(vazio)
Total geral	35

Turma 17 as 19

Nome	NR
Adriana Souza de Oliveira	NR 20
Ana Carolina Mendes Andrade	NR 25
Bruna Soares de Jesus	NR 13
Bruno Lopes de Campos
Corbiniano Vinicius Monteiro Lemos
Daniela Cristina Santos Carneiro
Diana Leite dos Santos	NR 08
Ednaldo Pires Veiga	NR 13
Edson Guache Ribeiro Junior	NR 24
Edson José Soares da Silva	NR 20
Eric Peixoto Barboza	NR 08
Erik Renato da Silva Andrade	NR 13
Felipe Leonardo Brito Melo da Silva	NR 20
Frederico Pereira Souza de Abreu	NR 18
Gabriel Menezes Caldas	NR 10
Gustavo Rodrigues de Azeredo Coutinho
Isadora Martins Santos Correa
Jadson Santos Souza	NR 10
João Fernando Neres da Cruz
Josina Saraiva Ximenes	NR 13
Klayton Pereira de Aquino	NR 18
Laise Nascimento Santana	NR 33
Leandro Fialho Garcia	NR 08
Leonardo Guimaraes de Sousa	NR 18
Leonardo Jesuíno Marques Martfeld
Luan do Espírito Santo	NR 10
Lucas de Jesus Ferreira
Lucas Lima Rodrigues
Luiz Fernando dos Santos Lopes Filho	NR 20
Marcus Silva Araújo	NR 10
Marcus Vinicius Meireles Maia	NR 24
Mariana Silva Barreto	NR 10
Marjorie Pedroza Motta	NR 08
Mateus Moreira Saraiva
Mila Pereira Andrade	NR 18
Rafael de Magalhães Dourado	NR 20
Raphael Oliveira dos Santos	NR 24
Renata Aparecida de Assis	NR 24
Renata Ramos Pinto	NR 08
Rodrigo Santana Martins	NR 18
Tailane Teixeira Silva	NR 18
Taise de Jesus Santos	NR 18
Victor Brandão Orrico
Victor Rangel Silva
Vinicius Chagas Valente	NR 33
Wellington Viana de Oliveira	NR 24

Turma 19 as 21

Nome	NR
Alessandro José Truta Beserra de Lima
Ana Louise dos Santos Soares
Angelo Manoel Fernandes Moreira	NR 23
Antonio José Alves dos Santos Junior
Bruno Gomes de Araújo Oliveira	NR 23
Bruno Henrique Graça Pinheiro
Caio da Silva Lopes	NR 10
Camila Costa Coutinho	NR 11
Camila Franco Mattos
Carlos Augusto Zamboni Lins Filho
Danilo Santos Sodré
Diego Santana Marques Bahiano	NR 16
Emily Martins Reale de Oliveira	NR 10
Gabriel Santana Fróes	NR 18
George Silva de Castro	NR 10
Gilvan Carvalho Cunha	NR 16
Hiuri Doria Lima	NR 13
Isaque Brito
Iuri Andrade Ferraz Pena	NR 11
João Pedro de Cerqueira Kruschewsky	NR 11
José Paulo Pereira Silva	NR 24
Julianno Teixeira Costa	NR 08
Lucas Magno Chaves Santos Evangelista	NR 16
Lucas Moreira Macedo	NR 08
Luiz Fernando Lima de Carvalho	NR 13
Marcio Luiz Lima de Oliveira	NR 16
Marcos Schilling Machado	NR 13
Matheus Silva Costa	NR 23
Melquizedec Moura de Jesus
Moises Pereira Silva de Deus	NR 10
Otoniel Almeida Mello Neto	NR 23
Paulo Victor Almeida de Jesus	NR 08
Pedro Andrade Galvão	NR 11
Pricila Cal Oliveira
Priscila Belchote Trocoli Teixeira	NR 08
Renan Santos da Cunha	NR 18
Rogério de Oliveira Senna	NR 23
Rubens Barbosa do Sacramento	NR 16
Stenio Oliveira do Nascimento	NR 08
Tagnner Vinicius Andrade Figueiredo Campos	NR 11
Tais Bastos Freitas	NR 10
Tiago Doria Godeiro	NR 11
Vinicius Andrade dos Santos	NR 23
Viviane Maria de Jesus Sapucaia	NR 10
Wyllian Franz dos S Oliveira	NR 20